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加快数字化赋能义务教育课后服务
教育部基础教育司负责人并就《通知》答记者问，其中指出，“双减”实施两年多来，课后服务工作取得积极进展，包括推动数字化赋能，建设全国基础教育管理服务平台，组织开展课后服务数字化管理试点，首批已有31个省份、594个县（区）的23206所学校参与试点，优化学校管理流程，畅通家校沟通渠道。下一步，将加快数字化赋能，全面推进优质课后服务教育资源共建共享，有序扩大数字化管理试点应用，提高课后服务管理效能。通知及答问详情一起来看——
넶34 2024-02-28 -
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在线教育行业投融资现状及未来发展趋势分析[图]
在线教育是以网络为介质的教学方式，通过网络，学员与教师即使相隔万里也可以开展教学活动；此外，借助网络课件，学员还可以随时随地进行学习，真正打破了时间和空间的限制，对于工作繁忙，学习时间不固定的职场人而言网络远程教育是最方便不过的学习方式。
넶23 2022-05-27 -
